The Effectiveness of Using the Reciprocal Teaching Strategy in Teaching English Literature: Pedagogical Analysis of “Treasure Island” Novel

Prepared by

Nazik Noaman Ahmed Alnour
.Languages and Translation Dep
Haql University College
University of Tabuk,Saudi Arabia
https://orcid.org/0000-0002-4655-5947
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Romila Karrar Farh Karrar
Dep of English Language
Faculty of Education 
Blue Nile University, Ad-Damazin, Sudan
https://orcid.org/0009-0008-0999-6306
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Wijdan Mohieldeen Mohammed
Dept of English Language & Literature
College of Languages & Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
https://orcid.org/0000-0001-7300-9039
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abbas Hussein Abdelrady
Dep of English Language & Literature
College of Languages & Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
https://orcid.org/0000-0002-7920-887X
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
.  Teaching literature presents difficulties in EFL settings because students lack sufficient language proficiency and have little experience with challenging authentic full-length literary texts. Teaching methods also continue to be largely teacher-directed. Based on an integrated metacognitive, self‑regulated learning, and cognitive load theory framework, this study explored whether the Reciprocal Teaching Strategy (RTS) could improve secondary students’ reading comprehension of Treasure Island and investigated English teachers’ views on its implementation. We used a convergent mixed‑methods design with a quasi‑experimental study and qualitative responses to teachers’ open‑ended questions. Sixty students were placed into either an experimental or control group. Students were tested on literary text comprehension before and after reading Treasure Island. During the intervention, students in the experimental group were taught with RTS and students in the control group received traditional instruction. Teachers (N = 32) gave qualitative responses about their opinions of benefits and challenges of RTS. Statistical analyses showed that students’ scores on the experimental group’s post‑test were significantly higher than students’ scores on the control group’s post‑test, t(58) = −4.43, p < .001, d = −1.37. There was a large effect size, which means that RTS led to better comprehension of Treasure Island. Theme analysis revealed that RTS allowed for metacognitive awareness of reading, self‑regulated learning skills, better comprehension, and engagement. Although some teachers had concerns about time, class size, and mixed proficiency levels, most believed that reciprocal teaching was beneficial to students. Our results indicate that reciprocal teaching is an effective metacognitive strategy to use when teaching full-length literary texts in EFL contexts and that training and proper conditions are required for teachers to properly execute it
 Keywords: reciprocal teaching, EFL literature instruction, collaborative learning, student engagement, literary comprehension, strategy-based reading.

External Debt and its Impact on the Future of Developing Countries' Economies (Egypt's Debt as a model)

Prepared by
Dr. Ahmed Abbas Abdullah Jassim
College of Administration and Economics University of Fallujah
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Dr. Maha Khalid Shihab
College of Administration and Economics  University of Fallujah
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
External debt constitutes a burden on the economies of developing countries, as servicing this debt drains the financial resources of these countries and exposes their public budgets to chronic deficits. Our research aims to demonstrate the extent of the impact of this debt on the economies of developing countries, especially with regard to Egypt's external debt, which is based on the hypothesis that external debt has a negative impact on the economies of developing countries such as the Egyptian economy. The research adopted the descriptive-analytical method as one of the methods used in writing scientific research. The research reached a number of conclusions, perhaps the most prominent of which is that the research hypothesis was proven that external debt has a negative impact on the economies of developing countries, and it presented a number of recommendations, perhaps the most important of which is the need to diversify the revenues that enter the general budget annually and not to rely on a single source
 Keywords: External debt, developing economies, Egypt's debt

The Impact of the Health Transformation Program (Vision 2030) on Health Performance Indicators in Saudi Arabia (2016–2024)

Prepared by

Rehab Abdelrahman Osman Abdalla
Assistant Professor, Dep, of Economics
College of Business and Economics
Qassim University, Saudi Arabia
Email: عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
Health performance indicators are essential tools for monitoring population health, evaluating system performance, and guiding policy decisions. In Saudi Arabia, these indicators have gained increasing importance as the country undergoes major reforms under Vision 2030 and the Health Sector Transformation Program (HSTP). This study provides a comprehensive quantitative assessment of national health indicators from 2010 to 2024, focusing on changes before and after the implementation of the HSTP in 2016. Using secondary data from the Ministry of Health, WHO, and the World Bank, the analysis employs descriptive statistics, trend analysis, pre–post comparisons, and Interrupted Time Series (ITS) modeling. The results show substantial improvements in life expectancy, infant and maternal mortality, service coverage, digital health adoption, and quality indicators, despite temporary disruptions during the COVID‑19 pandemic. However, chronic disease prevalence—particularly diabetes—continues to rise. Overall, the findings demonstrate meaningful progress in modernizing the Saudi health system and advancing digital transformation, while highlighting the need for sustained investment in prevention, primary care, and workforce development
KeywordsHealth indicators; Vision 2030; Health Sector Transformation Program; Digital health; Interrupted Time Series; Health system performance
JEL Classification Codes
  I10; I18; O33; C22; H51

A QUALITATIVE HISTORICAL ANALYSIS OF CULTURAL SYNCRETISM IN PAKISTANI ISLAMIC PRACTICES

Prepared by
Bakri Omer Rahma Hag Elhussien
Associate Professor of Islamic History
Department of History and Heritage
College of Languages and Humanities
Qassim University
Kingdom of Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. 

Abstract
The study investigates how pre-Islamic cultural elements from Pakistan became integrated into Islamic practices through an analysis of secondary academic sources. The study examines how Islamic teachings combined with local customs to create religious practices, social traditions, artistic traditions, and regional distinctiveness. The research demonstrates that Pakistani Islam evolved through a process of cultural development which existing traditions merged with Islamic practices through subsequent periods of development. The main religious elements of the study consist of Sufi shrine worship, marriage rituals that combine Islamic rules with Hindu-based customs, and devotional music that fuses Islamic poetry with classical Indian musical traditions. The study demonstrates how present-day challenges emerge from orthodox reformist groups who reject syncretic practices, which they show through their attacks on Sufi shrines since 2005. The ongoing appeal of syncretic traditions among Pakistani people demonstrates their strong connection to Islam as it exists in their culture, which exists despite the ideological battles between traditionalist and reformist movements
  Keywords: Cultural syncretism, Pakistani Islam, pre-Islamic traditions, religious accretion, Sufism 

مدى توظيف هيئة شؤون الأسرى الفلسطينية للإعلام الرقمي لإبراز معاناة أهالي الأسرى من وجهة نظر الجمهور

إعداد

روان صلاح الدين نجيب عبد الحليم
ماجستير في العلاقات العامة المعاصرة
جامعة النجاح الوطنية

د. فريد عبد الفتاح أبوضهير
قسم الاتصال والاعلام الرقمي
جامعة النجاح الوطنية- نابلس – فلسطين

المستخلص
هدفت الدراسة للتعرف على مدى توظيف هيئة شؤون الأسرى الفلسطينية للإعلام الرقمي في إبراز معاناة أهالي الأسرى من وجهة نظر الجمهور الفلسطيني، من خلال المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام أداة الاستبيان، وتكوّن مجتمع الدراسة من الجمهور الفلسطيني المتابع للمنصات الرقمية ل:هيئة شؤون الأسرى الفلسطينية، ونظراً لكبر حجم المجتمع وصعوبة الوصول اليه تم اختيار عينة متاحة من الجمهور الفلسطيني بلغت (208) مفردة، جمِع منها (196) استبانة صالحة للتحليل أي ما نسبته (94.2%) من عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزها: مستوى توظيف هيئة شؤون الأسرى الفلسطينية للإعلام الرقمي لإبراز معاناة أهالي الأسرى من وجهة نظر الجمهور كبير، فقد بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.62) وبنسبة مئوية (72.4%)، ويتضح من خلال النتائج أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة على محور سهولة الوصول إلى المحتوى الرقمي والتفاعل معه (توقع الجهد) كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي لمحور سهولة الوصول إلى المحتوى الرقمي والتفاعل معه (توقع الجهد) (3.62) وبنسبة مئوية (72.4%)، ولا تختلف مستويات متابعة الجمهور للإعلام الرقمي للهيئة ونواياهم لمتابعته مستقبلاً باختلاف المتغيرات الديموغرافية (الجنس والمؤهل العلمي ومكان السكن والعمر ودرجة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي).
الكلمات المفتاحية: هيئة شؤون الأسرى الفلسطينية، الإعلام الرقمي، أهالي الأسرى، الجمهور الفلسطيني. 

 أطر المعالجة الإعلامية للتغير المناخي في المنصات المرئية الدولية دراسة تحليلية مقارنة لموقع قناتي فرانس 24 عربية وBBC عربية على يوتيوب  ـ المدة من 30/6/2025الى 1/1/2026

إعداد

أ.د. يسرى خالد إبراهيم
قسم الإذاعة والتلفزيون
كلية الإعلام
الجامعة العراقية
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

سجاد عبد الرحمن حامد
قسم الإذاعة والتلفزيون
كلية الإعلام
جامعة العراق
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

لمستخلص:
   تهدف الدراسة الى تحليل اطر المعالجة الإعلامية لقضايا التغير المناخي في مواقع الفضائيات الدولية الناطقة بالعربية على موقع يوتيوب، من خلال الكشف عن طبيعة الأطر الإعلامية السائدة وانماط توظيفها في تقديم هذه القضايا، وانطلق الدراسة من أهمية الدور الذي تؤديه الفضائيات الدولية الموجهة في تشكيل وعي الجمهور العربية بالقضايا البيئية العالمية، لا سيما في ضل تصاعد تداعيات التغير المناخي على المستويات البيئية والاقتصادية والسياسية.
   اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة أسلوب تحليل المضمون استنادا الى نظرية الأطر الإعلامية، وذلك على عينة من المواد الإعلامية المنشورة في قناتي فرانس 24 عربية وBBC عربية على يوتيوب خلال مدة زمنية محددة.   وتوصلت الدراسة الى ان المعالجة الإعلامية لقضايا التغير المناخي اتسمت بتنوع الأطر الإعلامية، اذ توزعت المعالجة الإعلامية على احد عشر اطارا رئيسا في كلتا القناتين، وقد تصدر اطار النتائج المرتبة الأولى لدى القناتين، يليه اطار الأسباب في المرتبة الثانية، ما يعكس تركيزا مشتركا على ابراز تداعيات التغير المناخي والربط بمسبباته، إضافة الى تقارب نسبي بين القناتين في ترتيب بعض الأطر، مثل اطار نسب المسؤولية، مقابل تباين في اطر أخرى، حيث برز اطار الاهتمام الإنساني واطار التنمية المستدامة بدرجة اعلى لدى فرانس 24، بينما حضي اطار الحلول والنتائج الاقتصادية بحضور أوضح لدى BBC، بينما حلت بقية الأطر في مراتب متأخرة لدى القناتين.
الكلمات المفتاحية : المعالجة الإعلامية ، المعالجة الإعلامية، الإعلام الرقمي ، المنصات المرئية، الإعلام البيئي ، المحتوى المرئي 

 فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الإصطناعي في تنمية مهارات الفهم العميق في مادة علم الخلية لدى طلبة كلية التربية فى الجامعات العراقية

إعداد

م. شيماء عدنان تايه
 رئاسة جامعة الأنبار

المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الفهم العميق فى مادة علم الخلية لدى طالبات كلية التربية فى جامعة الأنبار من خلال بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الإصطناعي، وتكونت مجمــــوعة البحث من (63) طالبة، تم تقســيمهم إلى مجموعتين: إحداهما تجريبـية عددها (32) طالبة، والأخرى ضابطة عددها (31) طالبة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصـــفي التحــــليلي والمنــــهج التــجريبي ذو التصمـــيم شـــبه التـــجريبي، وتمثلت أدوات البحــــث في اختبار مهارات الفهم العميق فى علم الخلية، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلياﹰ، ثم تطبيق المعالجة التدريســـية حيث تم التدريــس للمجموعة التجريبــــــية باستخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الإصطناعي، أما المجــموعة الضابطة فتم التدريس لها بالطريقة المتبــعة، ثم  طبقت أدوات البحث بعدياﹰ، وقد أسفرت نتائج البحـــث عن وجود فرق ذو دلالة إحصـــائية عند مســتوى دلالة (0,01) بين متوســطي درجات طالبات المجموعة التجريبـــية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعــدي لاختبار مهارات الفهم العميق لصالح طالبات المجــموعة التجريبـــية، وأوصى البحث بإستخدام بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الذكاء الإصطناعي نظراً لما تتميز به من إثارة وتشويق في العملية التعليمية مما يثير دافعية الطالبات نحو التعلم. 
الكلمات المفتاحية: بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الإصطناعي، الفهم العميق،    علم الخلية. 

Incorporating Artificial Intelligence Theories in English for Academic Purposes (EAP) Curriculum Development
Pedagogical Innovation and Critical Engagement Theoretical Paradigm

Prepared by
Dr Nadiya Al-Issaei
University of Technology and
Applied Sciences-Suhar
 Nadiyaعنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Dr Aboubaidah Gasim
University of Technology and
Applied Sciences-Suhar
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This paper examines the theoretical underpinnings of curriculum development in English for Academic Purposes (EAP) and proposes a framework for integrating contemporary artificial intelligence (AI) theories into curriculum conceptualization, design, and implementation. Drawing on established curriculum ideologies—technical-behavioral, learner-centered, and critical-political perspectives—this research explores how AI technologies and theories can enhance EAP curriculum development while addressing longstanding challenges in higher education contexts. The paper argues that AI integration must be approached through a critical lens that considers the sociocultural, ethical, and pedagogical implications while leveraging AI's capabilities for adaptive learning, assessment, and content development. The proposed theoretical framework offers a foundation for curriculum developers, EAP practitioners, and educational administrators seeking to navigate the evolving landscape of AI-enhanced language education while maintaining core pedagogical principles and values
Keywords: curriculum development, English for Academic Purposes (EAP), artificial intelligence, educational technology, curriculum theory, higher education,  teacher development

Analysing Counter-Hegemonic Discourse in Nelson Mandela’s “I Am Prepared to Die” Speech 

Prepared by
frah Abdul Qader Jassim
Instructor /Department of English
College of Basic Education
University of Mosul
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ORCID: https://orcid.org

Abstract
This study critically investigates Nelson Mandela’s 1964 discourse, “I Am Prepared to Die,” via Ernesto Laclau and Chantal Mouffe’s Hegemony Theory, as drawn in Hegemony and Socialist Strategy (1985), by Wodak’s (2011) Discourse-Historical Approach (DHA). The study observes how Mandela’s speech constructs a counter-hegemonic speech that challenges apartheid ideology, reshapes democratic ideals, and restructures the political landscape of South Africa. Through deep analysis, the study categorises rhetorical strategies such as "dislocation", "empty signifiers", "chains of equivalence", and "myth creation". It shows how Mandela’s speech strategically describes him and the organization of the African National Congress (ANC) as legitimate representatives of social change. The analysis further searches how language in political discourse functions as a site of hegemonic struggle, with Mandela reshaping the vital political concepts such as "freedom, democracy, and patriotism" to encounter dominant narratives and encourage a shared political subjectivity
Keywords: counter-hegemony, discourse, dislocation,  political, dominant

The Role of Phonological Processing in Language Comprehension and Production: A Systematic Review 

       Prepared by
Nawal Abderrahman Mohammed Daffaallah
Department of English Language and Literature
College of Languages and Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This systematic review synthesizes 25 years (1999–2024) of interdisciplinary research on phonological processing, advancing the field through three key innovations. First, it identifies universal cross-linguistic patterns in speech segmentation (e.g., syllable-based hierarchies, ηp2=0.38η_p^2 = 0.38ηp2​=0.38) while quantifying system-specific variations, resolving longstanding theoretical conflicts via a novel meta-analytic framework (k=324k=324k=324 studies, d=0.88d=0.88d=0.88). Second, the study proposes a hierarchical developmental model demonstrating how phonological processing evolves from basic auditory discrimination to morphophonemic mapping (β=0.76,p<0.001β=0.76, p<0.001β=0.76,p<0.001), thereby unifying prior contradictory accounts of progression trajectories. Third, it pioneers the integration of digital technologies into phonological research, revealing that AI-driven tools enhance phonological awareness with moderate-to-strong effects (g=0.62g=0.62g=0.62–1.121.121.12) and establishing new benchmarks for adaptive learning systems. By bridging psycholinguistic theory with computational applications, the findings offer transformative pathways for language education, neurocognitive interface design, and AI communication tools, while critically redefining research priorities for the digital age. The review identifies crucial areas for future research, including digital communication contexts, artificial intelligence integration, and cross-modal effects in multimodal communication. These findings have significant implications for educational practice, clinical applications, and theoretical advancement in psycholinguistics and cognitive science
Keywords: phonological processing, language comprehension, cognitive linguistics, cross-linguistic analysis, developmental trajectories

Augmenting English Language Learning Through Vlogs: Teachers' Perspectives

Prepared by
Fatima A Muhammed Zein
Department of English Language and Literature
College of Languages and Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. 

Abstract
The rapid advancement of technology has significantly transformed both teaching practices and student learning experiences. While numerous digital tools have proven effective, achieving English language proficiency continues to pose a challenge for many university-level EFL learners. This persistent gap may be attributed to the continued use of outdated or ineffective instructional methods, underscoring the need for more engaging, pedagogically sound, and innovative approaches. This study investigates the integration of vlogs as instructional tools in the EFL classroom, drawing on perspectives from Saudi Faculty. Adopting a quantitative methodology, data were collected through a structured questionnaire administered to Saudi EFL instructors. The findings suggest that vlogs, when incorporated thoughtfully into language curricula, can significantly enrich the learning experience and foster greater learner motivation and confidence in using English. They provide valuable insights for improving EFL pedagogy and guiding future research
Key words: Technology, Tools, Vlogs, English, Language, Learning

The Simple Agreement for Future Equity (SAFE): A Critical Examination of its Mechanisms, Sharia Compliance, and the Quest for Islamic Finance Alternatives

Prepared by
Dr. Mutaz Abdulaziz Alkhedhairy
Department of Humanities
College of Applied Studies
King Saud University
Riyadh 11421, Saudi Arabia

Abstract
. The Simple Agreement for Future Equity (SAFE) has rapidly proliferated within global venture capital as a mechanism for streamlining early-stage investments, primarily by deferring valuation complexities. Developed by Y Combinator, the SAFE instrument facilitates immediate capital injection for nascent enterprises in exchange for a future right to equity. This manuscript undertakes a rigorous jurisprudential examination of the SAFE, dissecting its operational mechanics to assess its compatibility with the substantive principles of Islamic commercial law (Fiqh al-Muʿāmalāt). The analysis is framed within the broader objectives of Sharia (Maqāṣid al-Sharīʿah), evaluating SAFE against cardinal prohibitions of ribā (interest), excessive gharar (uncertainty), and core Islamic finance tenets promoting risk-sharing (mushārakah) and prohibiting capital guarantees (ḍamān raʾs al-māl) in equity partnerships 
Employing doctrinal analysis of standard SAFE documentation, comparative legal perspectives, and a review of contemporary Sharia scholarship, this research identifies profound conflicts between standard SAFE structures and Sharia norms. Findings reveal that while SAFEs avoid explicit interest accrual, their fundamental reliance on conversion into preferred shares and the embedded liquidation preference clauses—granting investors prioritised capital return in liquidity or dissolution events—constitute the primary impediment to Sharia compliance. This structure fundamentally contravenes the Islamic principle of proportional loss-sharing requisite in Mushārakah contracts
Consequently, potential modifications, including mandatory conversion into common stock, are evaluated alongside alternative Sharia-grounded structures, such as bifurcated Qarḍ Ḥasan and Waʿd arrangements or structured Mushārakah. The research concludes that achieving Sharia compliance necessitates a fundamental re-engineering of SAFE’s preferential features to develop robust, ethically grounded alternatives for the modern startup economy
Keywords: Simple Agreement for Future Equity (SAFE), Sharia Compliance, Islamic Finance, Venture Capital, Startup Funding, Preferred Shares, Liquidation Preference, Ribā, Gharar, Mushārakah, Convertible Instruments, Fiqh al-Muʿāmalāt, Maqāṣid al-Sharīʿah, Uṣūl al-Fiqh, Comparative Commercial Law, Islamic Jurisprudence, Startup Law

العمارة في العهد العثماني المتأخر فترة التأثر بالفن الغربي (المساجد نموذجا)

إعداد
د.محمد اولوصوي
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

 المستخلص:
يتناول هذا البحث تطور العمارة في العهد العثماني المتأخر، الذي يمتد من بداية القرن الثامن عشر وحتى نهاية الدولة العثمانية في أوائل القرن العشرين. خلال هذه المدة تأثرت العمارة العثمانية بشكل واضح بالأنماط الأوروبية نتيجة لحركات التغريب والإصلاح، خاصة بعد عصر التنظيمات، فقد بدأت الدولة العثمانية بالانفتاح على الحضارة الغربية، مما أدى ذلك إلى إدخال عناصر معمارية جديدة (كالباروك والروكوكو والنيوكلاسيك)، ودمجها مع الطابع المحلي التقليدي السائد آنذاك.       يركز البحث على تحليل الطابع المعماري للمباني الدينية في هذه المرحلة الزمنية، مثل المساجد والمباني الدينية التي بدأت تكتسب ملامح أوروبية في الشكل والزخرفة، كما يستعرض الباحث أثر التغيرات السياسية والاجتماعية والتكنولوجية على أنماط البناء والتخطيط الحضري، ودور المهندسين الأوروبيين والمحليين في تشكيل الهوية المعمارية الجديدة.
ويهدف البحث الى دراسة فن العمارة في المدة المحصورة بين بداية القرن الثامن عشر حتى نهاية الدولة العثمانية في بداية القرن العشرين، إذ كانت المباني التي تعود إلى هذه المدة تقع بشكل رئيس في اسطنبول، وإن أغلب الباحثين الذين بحثوا في فنون العمارة في الدولة العثمانية المتأخرة اهتموا وبشكل كبير بعمارة الجوامع الكبيرة ولواحقها من مدارس وسبيل ماء وحمامات واضرحة وخاصة في مدينة اسطنبول حيث اقتصر هذا البحث بدراسة المباني المعمارية للمساجد التي تعود لهذه المدة.
الكلمات المفتاحية: العمارة، العهد العثماني المتأخر، المساجد، الفنون الغربية.  

أثر تدريس الجغرافية الطبيعية وفق استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية المفاهيم الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الادبي

إعداد
م.د نشوان موفق قاسم يحيى العزاوي
المديرية العامة لتربية نينوى
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
هدف البحث الحالي التعرف على أثر تدريس الجغرافية الطبيعية وفق استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية المفاهيم الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الادبي .
جرت هذه الدراسة في (المديرية العامة لتربية نينوى / قسم تربية أربيل) الفصل الثاني من العام الدراسي 2023 / 2024 في مادة الجغرافية الطبيعية بلغت عينة البحث (40) طالبة موزعة علي مجموعتين تجريبية بواقع (20) طالبة ومجموعة ضابطة بلغت (20) طالبة كافأ الباحث ببن المجموعتين بمجموعة من المتغيرات (درجة المادة في نصف السنة , المعرفة السابقة , الذكاء , العمر الزمني , تحصيل الابوين ) وأعد اختبار مكون من (50) فقرة من نوع اختيار من متعدد , وبعد التأكد من صدقه وثباته وانتهاء فترة التجربة طُبق اختبار المفاهيم الجغرافية البعدي وباستخدام مجموعة من الوسائل الاحصائية على البرنامج (spss) أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعتي البحث في اختبار المفاهيم البعدي واستبقاء المادة الدراسية ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التعلم الذاتي .
الكلمات المفتاحية : الجغرافية الطبيعية ــ الإستراتيجية ، التعليم الذاتي ، تنمية المفاهيم   

الاقتصاد التضامني .. وتحدي الفردانية

إعداد
أ.د.مسفر بن علي القحطاني
جامعة المللك فهد للبترول والمعادن ـ الظهران
المملكة العربية السعودية
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
يتناول هذا البحث التحوّل العميق الذي طرأ على البنية الاجتماعية والاقتصادية للإنسان المعاصر في ظل صعود الفردانية، مقابل ما يُعرف بـ"الاقتصاد التضامني". يستعرض الكاتب السياق التاريخي للفردانية، التي بدأت في الظهور منذ عصر التنوير وتبلورت مع الحداثة، وصولاً إلى ما بعد الحداثة والثورة الصناعية الرابعة، حيث بلغت الفردانية ذروتها مدفوعة بثورات التقنية والاتصال والعولمة.
كما يناقش البحث كيف ساهمت التحولات الاقتصادية، لا سيما في العصور الصناعية والرأسمالية، في تعزيز النزعة الفردانية، مما أدى إلى ضعف الروابط المجتمعية وتآكل الأدوار الجماعية، بدءاً من الأسرة وانتهاءً بالمجتمع. ويعرض الباحث مفهوم "فائض المتعة" كامتداد لمفهوم "فائض القيمة"، موضحًا كيف يتحول الإنسان في ظل الاقتصاد الحديث إلى مستهلك دائم وغير مشبع في دائرة لا نهائية من الإغراء والرغبة، في المقابل، يدعو البحث إلى استعادة قيم الاقتصاد التضامني الذي يقوم على المشاركة والتكافل، مستشهداً بالنماذج الدينية والإسلامية التي تعزز مفهوم الإيثار والتعاون، مثل الزكاة، والعمل التشاركي، وفلسفة الغنى النفسي لا المادي. كما يستحضر التجربة البروتستانتية التي ربطت بين الأخلاق الدينية والرأسمالية المسؤولة، ويختتم البحث بالدعوة إلى إعادة الاعتبار للبعد الإنساني والأخلاقي في العلاقات الاقتصادية والاجتماعية، مؤكداً أن الإنسان لا يمكنه الاستمرار في وهم الاستهلاك الفردي دون أن ينتفض بحثاً عن المعنى والهدف والارتباط بالآخر.
الكلمات المفتاحية: الاقتصاد – التعاون- الاجتماعي- الفردانية- الحداثة- فائض المتعة.   

البعد الاتصالي للإعلام المرئي الحديث وانعكاساته على سلوكيات الأسرة السودانية:   دراسة ميدانية

إعداد
د. الحاج علي آدم علي (أبو عاقلة)
كلية الإعلام - جامعة غرب كردفان
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

د. صفاء عباس عبد العزيز إبراهيم
كلية الإعلام جامعة السودان المفتوحة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
تناولت هذه الدراسة أدوار الإعلام المرئي، وانعكاساته على سلوكيات الأسرة السودانية، وتم استُخدم المنهج الوصفي لتحليل انعكاسات هذا الإعلام على الأسر في محلية النهود. حيث كشفت النتائج أن الإعلام المرئي ساهم في تشكيل الرأي العام، وتعزيز التضامن الاجتماعي، خصوصًا في تغطية قضايا المرأة والشباب والمناطق الريفية. كما أظهرت الدراسة أن المشكلات لا تتعلق بالأداة الإعلامية فحسب، بل بالبيئة المهنية والتنظيمية المحيطة. وأن من أبرز التحديات التي تواجه الإعلام المرئي هي ضعف البنية التحتية، غياب التشريعات، نقص التدريب، وقلة التمويل. وقد خلصت الدراسة إلى تقديم توصيات عملية، مثل دعم التدريب، وإصدار التشريعات، وتمويل المبادرات الإعلامية. بذلك تسد الدراسة فجوة معرفية حول الإعلام المرئي في السياق السوداني، وتطرح حلولًا تعزز من كفاءته وتأثيره الإيجابي على الأسرة والمجتمع                                   .
الكلمات المفتاحية: الإعلام المرئي؛ الأبعاد الاتصالية؛ الأسر السودانية؛ التأثير السلوكي؛ الثقافات الوافدة؛ العادات الدخيلة.  

سياسة ألمانيا الاستعمارية في شرق أفريقيا من خلال حماية بعض الشخصيات العمانية ( السيدة سالمة والسيد خالد نموذجا)

إعداد
أ.م.د. سليمان سعيد حبيب الكيومي
جامعة البريمي ـ سلطنة عمان
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
في مرحلة من مراحل الصراع الاستعماري البريطاني الألماني من أجل السيطرة على مناطق شرق أفريقيا سعت ألمانيا إلى دعم المعارضين للوجود البريطاني في شرق أفريقيا، كما قام الألمان كذلك بحماية بعض الشخصيات التي كانت مطلوبة لدى البريطانيين بسبب معارضتهم للتدخلات البريطانية في شؤون شرق أفريقيا.
 وكانت ألمانيا تهدف من وراء ذلك هو استخدام أولئك المعارضين كورقة ضغط على بريطانيا من اجل إرغامها على تقديم بعض التنازلات الخاصة بالسيطرة على مناطق شرق أفريقيا ، ومن الأمثلة على ذلك ما قامت به ألمانيا في حماية السيدة سالمة التي هربت إلى ألمانيا برفقة شاب ألماني حيث تزوجته بعد ذلك وتم منحها الجنسية الألمانية ، ثم حاولت الحكومة الألمانية بعد ذلك  استغلال تلك المسألة في سبيل تحقيق الأهداف الاستعمارية للألمان وإيجاد موطيء قدم لهم في زنجبار كون الأميرة سالمة أحد ورثة عرش والدها السيد سعيد بن سلطان (1804-1856م)،  حتى أن الألمان داعبتهم فكرة أن يفرضوا ابنها " سعيد " سلطانا على زنجبار، فهو ألماني الجنسية من جهة ، وحفيد السيد سعيد بن سلطان من جهة أخرى من الأمثلة الأخرى كذلك على الدور الألماني في حماية بعض الشخصيات العمانية في شرق أفريقيا خلال القرن19م هو قبول الألمان لطلب الحماية الذي تقدم به السيد خالد بن برغش بن سعيد الذي لجأ إلى القنصلية الألمانية في زنجبار بعد أن لاحقته بريطانيا نتيجة محاولته السيطرة على الحكم في زنجبار عام 1896م ، وقد أبدى القنصل الألماني في زنجبار موافقته على منح السيد خالد حق الحماية ورفض تسليمه للبريطانيين.
 تركز هذه الورقة  بشكل خاص على الدور الألماني في حماية بعض الشخصيات العمانية  خدمة لمشاريع ألمانيا الاستعمارية في شرق أفريقيا، مع التركيز على نموذجين هما: السيدة سالمة والسيد خالد بن برغش ، وذلك من خلال تتبع الأحداث المرتبطة بهذا الموضوع .
الكلمات المفتاحية:   زنجبار-  سالمة بنت سعيد-   خالد بن برغش.   

اتجاهات طلبة الإعلام في جامعة النجاح الوطنية نحو توظيف الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي

إعداد
د. فريد عبد الفتاح أبوضهير
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
فرح خالد مصطفى قنديل
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
وئام محمد حسان أبو دية
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
جامعة النجاح الوطنية – نابلس / فلسطين

المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الإعلام في جامعة النجاح الوطنية نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتوى إعلامي، وتفضيلاتهم لاستخدامه في مجال الإعلام وكيفية التعامل معه. واعتمد الباحثون المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات، حيث تم توزيعها إلكترونياً على طلبة أقسام الإعلام )الإذاعة والتلفزيون، الاتصال والإعلام الرقمي) من خلال المسح الشامل.
وأظهرت نتائج الدراسة أن (54.1%) من طلبة الإعلام في جامعة النجاح الوطنية لا يستخدمون الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتواهم الإعلامي لأسباب عدة، أهمها مخاوفهم من حصول تطبيقات الذكاء الاصطناعي على بياناتهم الشخصية بنسبة (77.2%). كما أظهرت أن (45.9%) من طلبة الإعلام يستخدمون الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتواهم، و(70.6%) يتابعون الأخبار المتعلقة به. كما أظهرت النتائج أن (67.2%) من المبحوثين يعتقدون بأهمية توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المواد الإعلامية، حيث اعتبر (82.5%) منهم أنه يوفر الوقت والجهد، ويرى (79.6%) منهم أنه يحلل البيانات الضخمة. ومع ذلك، فإن (63.5%) منهم لديهم مخاوف من قضايا الخصوصية والأمان، و(64.9%) لديهم مخاوف من استبدال الذكاء الاصطناعي بالإنسان. وتعبر هذه النتائج عن ضعف نسبي لدى الطلبة في مجال استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد المحتوى الإعلامي، وتردد في تعميق مستوى الفهم وتطوير الممارسة والاستخدام.
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، طلبة الإعلام، إعداد المحتوى الإعلامي. 

Advancing Inclusive University Libraries: Academic Librarians’ Perspectives on Serving Deaf and Hard-of-Hearing Students

Prepared by

Khulud Ali Alzahrania
Special Education Department
King Abdulaziz University
Jeddah, SAUDI ARABIA
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Najwa Abood Basonbul
0000-0001-7860-8874
Special Education Department
Faculty of Education
King Abdulaziz University
P.O. Box 80200, Jeddah 21589
 Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
.  This study examined academic librarians’ attitudes toward serving Deaf and hard-of-hearing (DHH) students in Saudi universities, guided by Universal Design for Learning (UDL) principles and the Socio-Ecological Model (SEM). A quantitative survey of 63 librarians assessed perceptions, challenges, and service needs. Findings indicated generally positive attitudes and strong professional commitment, with no significant differences across gender, educational qualification, experience, or prior training. However, gaps were observed in systematic evaluation and applied training, highlighting that positive attitudes alone do not guarantee effective service delivery. Interpreted through UDL and SEM, results emphasize the need for integrated skill development, structured professional training, and supportive institutional policies. Implementing these strategies can enhance library accessibility, foster inclusive practices, and improve academic experiences for DHH students in Saudi universities.
Keywords: Deaf and hard-of-hearing, academic librarians, Universal Design for Learning, Socio-Ecological Model, inclusive services.

The Role of Smart Leadership in Enhancing Institutional Performance: A Field Study of Private Technical Education and Vocational Training Colleges in the Capital Sana’ and Amran Governorate

        Prepared by

Sharaf Ali Mohammed Al-Makhadhi
شرف علي محمد المأخذي
Al-Makhadhi -Center of Business
Administration (CBA), Sana'a
 University, Sana'a, Yemen

Mojahed Yahya Saleh Al-Mashriqy
مجاهد يحيى صالح المشرقي
Al-Mashriqy -Faculty of
Commerce & Economics Amran University, Yemen

Abdul hafeedh Yahya Mohamed Alkhazan
عبدالحفيظ يحيي محمد الخزان
Alkhazan- Center of Business
Administration (CBA), Sana'a
University, Sana'a,Yemen
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract

The study aimed to investigate the role of smart leadership in promoting institutional performance among academic leaders, administrative staff, and faculty members in the private technical education and vocational training colleges in Sana’a Capital and Amran Governorate. Methodology: The descriptive-analytical method was used, and a questionnaire was administered to a sample of 400 participants. Data were processed and analyzed using SPSS-27 and AMOS-26. Results: The results of the data analysis revealed that there was a statistically significant positive relationship between smart leadership and institutional performance (β = 0.888, T = 20.584, P < 0.001), while the rational, spiritual, and emotional intelligence dimensions have contributed to the formation of smart leadership, which in turn affected the institutional performance dimensions, including efficiency, effectiveness, quality, and productivity. The results also showed there were no statistically significant differences in the mean scores of smart leadership and institutional performance due to gender at the α ≤ 0.05 level. However, significant differences were found at the α ≤ 0.05 level in the overall score of both smart leadership and institutional performance, specifically in the quality and productivity dimensions according to years of experience, favoring participants with greater experience (>10 years). In light of the results, the study recommended promoting smart leadership development programs, integrating them into administrative policies, and developing related evaluation systems to improve the efficiency and effectiveness of educational institutions and elevate the institutional performance of academic and administrative leaders.
Keywords: Smart Leadership, Institutional Performance, Private Technical Education and Vocational Training Colleges.

Opportunities of AI in EFL Education: Personalization, Equity, and Pedagogical Synergy

Prepared by

Nawal Abderrahman Mohammed Daffaallah
Department of English Language & Literature,
College of Languages & Humanities,
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
https://orcid.org/0009-0004-6601-383X

Salwa Mohammed Saeed Omer Abdallah
Department of English Language & Literature
 College of Arts, Sinnar
University, Sudan
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study examines the transformative potential of artificial intelligence (AI) in English as a Foreign Language (EFL) education, with a specific focus on personalization, equity, and pedagogical synergy. Through mixed-methods analysis of survey data from 150 educators and institutional case studies, the research demonstrates that blended learning models combining AI efficiency with human instruction drive the most significant proficiency gains (23%). However, critical implementation gaps persist: while offline solutions achieve 3.8× greater accessibility in underserved regions, adoption remains low (42%) due to infrastructure limitations, and only 57% of tools accommodate local dialects despite 91.3% educator demand for cultural adaptation. The findings reveal fundamental tensions between AI's technical capabilities and equitable implementation, evidenced by predictive analytics' ethical concerns (78.7% agreement barrier) and cultural feature viability challenges (2.7/5 feasibility). To address these, we propose a four-pillar framework: 1) Policy interventions including a Global South AI Fund and dialect recognition standards; 2) Teacher empowerment through AI pedagogy certification and co-design residencies; 3) Technical innovations like low-bandwidth "Lite AI" and quarterly bias audits; and 4) Community action via regional AI hubs and student data cooperatives. This research creates that AI serves education most effectively when centered on human relationships rather than technological sophistication. Maintainable transformation requires prioritizing educator expertise, cultural dignity, and equitable access—ensuring AI amplifies rather than replaces pedagogical wisdom in global EFL contexts. Success is measured not by algorithmic advancement but by enhanced human capacity and inclusion across diverse learning ecosystems.
Keywords: AI in EFL; Blended learning; Cultural adaptation; Educational equity; Personalized learning; Teacher empowerment.

آليات التعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة بعد الحرب دراسة قانونية مقارنة

إعداد
د. أحمد النور الغالي حامد

المستخلص

تناولت هذه الدراسة آليات التعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة بعد الحرب في السودان، تتمثل في مجموعة من الآليات وتعتبر العدالة الانتقالية في مقدمتها، وهدفت الدراسة إلى إبراز هذه الآليات للتعامل الفعال مع قوات الدعم السريع والمرتزقة، التعرف على التحديات التي تواجه عملية دمج قوات الدعم السريع، ومحاكمة المرتزقة، بيان تجارب الدول التي طبقت الآليات العدالة الانتقالية للاستفادة منها وتطبيقها في السودان، وتدور مشكلة هذه الدراسة بأن هناك حاجة ملحة لدراسة آليات التعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة بعد الحرب، ومدى فعالية آليات العدالة الانتقالية لمحاسبة انتهاكات حقوق الإنسان خلال الحرب، وما هي ضمانات عدم تكرار الصراع، وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمقارن، من خلال وصف وتحليل ظاهرة التعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة بعد الحرب في السودان، ومقارنة تجارب الدول الأخرى التي تعاملت مع قوات مماثلة بعد الحروب، للتوصل إلى أفضل الممارسات والآليات الفعالة للتعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: تحديد الآليات الفعالة للتعامل مع قوات الدعم السريع والمرتزقة بعد الحرب في السودان، تعزيز الثقة بين المواطنين وقوات الدعم السريع، وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات: من أهمها أن يسعى النائب العام إلى إنشاء لجنة الحقيقة والمصالحة لتقصي الحقائق حول الانتهاكات التي حدثت خلال الحرب، نوصى رئيس الجهاز القضائي بإنشاء محاكم خاصة لمحاكمة المسؤولين عن الانتهاكات الجسيمة لحقوق الإنسان والقانون الدولي الإنساني، ونقترح على المشرع السوداني بوضع تعريف للمرتزق، ووضع نص يجرم الاستعانة بالمليشيات، وذلك بالنص عليه في الدستور والقانون الجنائي لسنة 1991م، لضمان حماية حقوق الإنسان وتعزيز سيادة القانون في السودان        .
الكلمات المفتاحبة : قوات الدعم السريع ، المرتزقة ، دراسة قانونية مقارنة .

إعادة تعريف الهوية السودانية ( من ازمة التصنيف الى بناء هوية جامعة )

إعداد
د. محمد حيدر الحبر الطيب
جامعة القرأن الكريم وتأصيل العلوم

المستخلص
    يتناول هذا البحث تحليل جذور الهوية السودانية والعوامل التاريخية والثقافية والسياسية التي اسهمت في تشكيلها، معتمدا المنهج الوصفي التحليلي بالاستناد الى الدراسات التاريخية والوثائقية. وتوصل البحث الى ان الهوية السودانية نتاج تراكمي لتفاعل حضاري طويل شمل الحضارات النوبية والكوشية والمسيحية، الى جانب التأثيرات العربية والاسلامية والافريقية، وقد ساهم الاستعمار في تعميق الانقسامات الهوياتية، بينما ادت مرحلة ما بعد الاستقلال الى ترسيخ بعض التمايزات الجهوية والعرقية. كما ابرزت نتائج البحث الدور المحوري للثقافة والفنون والتعليم والاعلام والمجتمع المدني في بناء خطاب هوية وطنية جامعة، واكدت ان ترسيخ هوية سودانية موحدة يتطلب الاعتراف بالتنوع وادارته ضمن مشروع وطني شامل يقوم على الحوار والمصالحة وتطوير السياسات التعليمية والاعلامية، بما يعزز الانتماء الوطني ويحد من الانقسامات                              .
الكلمات المفتاحية : الهوية السودانية ، ازمة التصنيف ، بناء هوية جامعة.

Psychological and Procedural Pressures on Muslim Minorities in Diaspora Countries and Their Link to Rising Crime Rates: An Analytical Study in Light of Islamic Jurisprudence and Contemporary Realities

Prepared by
Dr. Ibtesam Mohamed Adam Hasanin
A.Prof. of Sharia and Law
 Imam Abdulrahman Bin Faisal University
 Damamm, Saudi Arabia
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته..sa

Dr. Ikram Abdallah Al-Haj
Department of Islamic Studies
Interpretation and Sciences of Quran
Imam Abdulrahman Bin Faisal University
Damamm, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. 

Dr. Amany Osman Mohammed Baik
Departmentof Hadith Studies and Its Sciences
Imam Abdulrahman Bin Faisal University
Damamm,Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
Many Muslim immigrants in Western countries suffer from restrictions on freely practicing their normal lives and attempts to associate them with terrorism and Islamophobia with the Islamic creed. This has resulted in restricting Muslims from practicing their religion. While Muslims' residence in diaspora countries is regulated by Islamic jurisprudence, they are subjected to psychological and procedural pressures and a fierce assault against them. This has resulted in effects of narrowing Muslims' freedoms, and the deviation of some due to weak religious commitment towards crime due to the restrictions on practicing their worship, and creating barriers between them and the societies in which they live, and forcing them to assimilate into the new societies even if they contradict their beliefs
Keywords: Psychological pressures, minorities, diaspora, Islamophobia, dar al-harb, Muslim minority

Investigating the Digital Voice Impact of Gen Z: How TikTok Shapes EFL Language, Culture, and Society 

Prepared by
Siddig Mohammed
Department of English language& literature
Faculty of Literature and Humanities
Islamic University of Minnesota, USA
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. 

Mohammed AbdAlgane
Department of English Language & Literature
College of Languages & Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abbas Hussein Abdelrady
Department of English Language & Literature
College of Languages & Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
The emergence of social media platforms such as TikTok has revolutionized Generation Z’s engagement with language, culture, and identity. TikTok, a prominent short-form video platform, facilitates global connections and provides distinctive chances for English as a Foreign Language (EFL) learners to improve their language proficiency, participate in cultural exchange, and investigate digital identities. This study seeks to examine TikTok’s influence on language acquisition, intercultural communication, and identity development within Generation Z. A mixed-methods approach was utilized, employing 100 participants, comprising 70 EFL learners and 30 native speakers, recruited via purposive sampling. Quantitative data were gathered through surveys to examine usage patterns, while qualitative data were acquired via interviews and content analysis of 200 TikTok videos. The results indicated that 78% of EFL learners experienced enhanced listening and speaking abilities attributed to TikTok’s interactive and authentic content. Furthermore, 70% of participants reported that TikTok promoted intercultural comprehension, while numerous users attributed their self-expression and digital identity formation to the platform. The study advocates for the incorporation of TikTok as an ancillary resource in language teaching and the enhancement of media literacy to mitigate potential issues such as linguistic errors and cultural stereotypes. These findings highlight TikTok’s capacity to improve informal education and promote global citizenship
Keywords: TikTok, EFL, Cultural Exchange, Identity Formation, Social Media Platform

Implementing VoIP over Wireless Networks for Information System Integration

Prepared by
Abdalilah Alhalangy
Department of Computer Engineering
College of Compute
Qassim University
Buraydah, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study investigates the implementation of Voice over Internet Protocol (VoIP) within local wireless networks, focusing on practical deployment using the Elastix server platform and smartphone-based softphones. A small-scale network was set up using a wireless access point and multiple mobile clients to simulate real-world usage scenarios in resource-constrained environments. The system was tested under various codecs (G.711, G.729, and Speex), with performance evaluated in terms of latency, jitter, packet loss, and Mean Opinion Score (MOS). Results showed that G.711 achieved the highest voice quality with MOS > 4.0, average jitter below 15 ms, and packet loss under 1%. The G.729 codec offered bandwidth efficiency but slightly lower MOS scores (~3.7). Additionally, a low-cost directional signal enhancement experiment using tin foil reflectors improved signal strength by up to 10 dBm. The findings validate the feasibility of deploying VoIP over WLAN using open-source tools and highlight considerations for codec selection and signal optimization in constrained environments
Keywords: Local area networks, wireless networks, voice transmission technology, Internet Protocol, quality of service

Using AI Techniques to Forecast Agricultural Commodity Export and Import Volumes Case Study: Grain Silos – Al-Gedaref State

Prepared by
Yasser Bala Abdelsalam Ahmed
Department of Information Technology
Faculty of Computer Science
University of Gedaref, Gedaref, Sudan
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Haroun Abdallah Issa
Faculty of Computer Science
University of the East for Science & Technology
Kassala, Sudan
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abdalilah Alhalangy
Department of Computer Engineering
College of Computer
Qassim University, Buraydah
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Adil. O. Y. Mohamed
Department of Computer Science
College of Computer
Qassim University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

1. W.E. Abdalla
   Department of Biology
   College of Science
   Qassim University
   Buraydah 51452, Saudi Arabia
   عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Omran Mahmoud Abdalaa
Department of Economics
College of Business & Economics
Qassim University
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Mahmoud I. Alfeel
Department Deanship of Educational service
Qassim University
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
The storage of crops is considered one of the fundamental pillars upon which the Sudanese economy relies. Proper storage ensures the availability of strategic reserves. Given the challenges of monitoring crops under traditional systems—which increases the risk of crop spoilage—it has become necessary to explore modern technologies through the use of artificial intelligence
This paper aims to analyze export and import data collected from the grain silos of Al - Gadarif State over the past five years. The goal is to account for the harvest periods of each crop in order to provide adequate storage capacity for the produced crops and to create a suitable environment for the supply and demand of agricultural products through the establishment of a commodity exchange. A predictive model is also developed to forecast crop quantities for the coming two years using Microsoft Power BI, which enables visual representation of data and has the capability to automatically convert data into pie charts, bar graphs, or other visual formats. This allows users to quickly and easily identify patterns, relationships, and emerging trends that are not readily observable in raw spreadsheets
The model focuses on analyzing export and import data for sorghum and sesame during the period from January 2020 to December 2024 to predict future quantities
The paper concludes by emphasizing the improvement of inventory management efficiency through the collection, storage, visualization, analysis, forecasting, and marketing of data. However, it also stresses the necessity of integrating edge computing technologies to reduce response time and minimize reliance on cloud connectivity, in addition to employing more advanced classification algorithms such as XGBoost to enhance prediction accuracy
Keywords: Artificial Intelligence, Crop Storage, Grain Silos, Forecasting, PowerBI

Towards the implementation of the Concept Checking Questions (CCQs) in EFL Classes at Qassim University, KSA

Prepared by
Abdulghani Eissa Tour Mohammed
A.prof .Department of English
 Language & Literature
College of Languages & Humanities
Qassim University, Saudi Arabia
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study examines the effectiveness of concept-checking questions (CCQs) in measuring students' understanding of concepts covered in EFL lessons in comparison to more conventional inquiries like "Do you understand?". In other words, the study investigates how EFL students confirm their understanding of any given topic and explicitly declare that when asked throughout the lecture or feedback stages. Besides, it endeavours to examine the effectiveness of such questions in EFL classes. The necessary data collection was conducted via the qualitative method to display the subjects' attitudes towards the questionnaire items. Eventually, the researcher distributed a questionnaire of (15) items to a study sample of (38) participants to determine their viewpoints on the effectiveness of the two questions mentioned. The data analyzed showed that among the most effective views on the effectiveness of the questions in EFL classes, (CCQs) are preferred compared to "Do you understand? The findings also affirm that some students may feel shy to explicitly declare that they do not understand a certain point when asked, "Do you know
 Finally, such questions lack meaningful communication compared to (CCQs), which are more productive and can effectively foster communication in EFL classes
Key words:Concept Checking Questions (CCQS),   “Do you understand?’, effectiveness, EFL, unproductive

Digital Etiquette in Academic Communication Principles, Challenges, and Impact on Student Engagement

Prepared by
Yassmin Salman Al Jaifri
PhD student Art and Humanities Science Collage
Mohammed V University
Rabat, Morocco
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This paper aims to highlight the concept of digital etiquette and its significance in online education environments by exploring the behavioral and communicative principles that ensure mutual respect between learners and instructors within digital platforms. It discusses the challenges associated with digital interaction, including the absence of nonverbal cues, cultural variation, and the generational gap between digital natives and digital immigrants. The paper is grounded in Social Presence Theory, which illustrates how appropriate digital behavior fosters human connection and a sense of belonging in virtual classrooms
The study concludes that promoting digital etiquette through institutional policies and training programs enhances the quality of learning, reduces negative behaviors, and supports more effective and inclusive digital educational environments
Keywords:Digital Etiquette, Online Education, Netiquette, Student Engagement, Digital Citizenship, Social Presence Theory

الخَصَائِصُ المَوضُوعِيَّةُ وَالفَنِّيَّةُ فِي شِعر أَحمد زَكِي أَبو شَادِي ــ دراسةٌ تَحْلِيَّليةٌ –

إعداد
أ.د. عامر محمود ربيع
أُستاذ دكتور/ اللّغة العربيّة/ أدب ونقد
جامعة جرش/ الأردنّ
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

 المُستخلص:
هدفت هذه الدّراسة إلى تسليط الضّوء على الخصائص الموضوعيّة، والفنّيّة الّتي انطوى عليها شِعر الشّاعر؛ أحمد زكي أبو شادي، ومن ثمّ تجلية هذه الخصائص، وبيان منطلقاتها "الرّومانتيكيّة" إنْ من ناحية الموضوع، أو من النّاحية الفنّيّة، المتمثّلة في: اللّغة، والأسلوب والصّورة الشِّعريّة،... وتأتت أهميّتها من كونها إثراءً لبعض الدّراسات الفنّيّة الّتي تناولت شِعر أبي شادي من جوانب مختلفة. وقد اقتضت طبيعة الدراسة الاتّكاء على المنهجيّن، الأوّل: المنهج الوصفيّ التّحليليّ، الّذي يرصد النّصوص الشِّعريّة الدّالة، ويحلّلها، والثّاني: المنهج الأسلوبيّ، الّذي يتتبّع الظّواهر الفنّيّة الجماليّة في النّصوص المختارة، ويجلّيها. وقد أسفر البحث عن عدّة نتائج، منها: تأثّر أحمد زكي أبو شادي بالمدرسة الرّومانتيكيّة من النّاحية الموضوعيّة؛ إذ طرح كثيراً من الموضوعات الّتي تناولها الشِّعر الرّومانتيكيّ، مثل: الطّبيعة، والمرأة، والشّكوى من الحياة...
الكلمات المفتاحيّة: أحمد زكي أبو شادي، الخصائص الموضوعيّة، الخصائص الفنّيّة، الرّومانتيكيّة، الشِّعر الحديث.

 إعداد
 د. دلال داود سلمان
كلية العلوم الاقتصادية والتصرف بتونس
جامعة تونس المنار

المؤطر
د. جمال بوخاتم
كلية العلوم الاقتصادية والتصرف بتونس
جامعة تونس المنار

المستخلص:
يعد الاستثمار العام أحد المرتكزات التي تسعى الدول الى تحقيقها بمختلف الأدوات بغض النظر عن الفلسفة السياسية والإقتصادية للدولة وإمكانياتها، لذا تهدف هذه الدراسة الى تحليل واقع وأهمية وتأثير دراسة الجدوى الاقتصادية على الإستثمار العام وبيان التحديات والفرص التي تقف وراء تعزيز القرار الاستثماري بدعم من دراسة الجدوى الإقتصادية، وتبرز أهمية الدراسة بجانبيها الأكاديمي والتطبيقي، وبغض النظر عن مستوى المشروع فلابد من إجراء دراسات جدوى الإقتصادية، تواجه عملية الاستثمار في العراق جملة من التحديات في مختلف القطاعات الإقتصادية، وعلى اختلاف الأسباب والدوافع ، منها يتعلق في بنية الإقتصاد العراقي وبعضها يتعلق بمنهج التخطيط وإدارة الموارد ، كما يشكل الفساد أحد المظاهر التي تعرقل إنجاز المشاريع من حيث الجودة والكفاءة مما أضعف المناخ الإستثماري ، كما ان أغلب المشاريع الإستثمارية التي تم تنفيذها في العراق لم تدرس بشكل دقيق أو تحلل وفق متطلبات دراسة الجدوى ، مما يعرضها الى خسائر كبيرة وضياع الكثير من الموارد من جراء سوء التخطيط واختيار المشروع المعني، كما ان البيئة الإستثمارية في العراق بعد 2003 اضطربت بسبب ضعف المؤسسات وقلة خبرة بعض القيادات الإدارية، وعلى هذا الأساس جاء هذا البحث بمبحثين، يتناول المبحث الأول مفهوم دراسة الجدوى الإقتصادية ومفهوم الاستثمار العام ، أما المبحث الثاني قياس أثر دراسة الجدوى الاقتصادية على الاستثمار العام للمده 2023-1980 ، وخلص البحث الى عدد من الإستنتاجات والتوصيات.
الكلمات المفتاحية: دراسة الجدوى الاقتصادية، الاستثمار، القيمة المضافة للقطاعات الاقتصادية، التضخم.